ДО УВАГИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДНЗ  ТА НВК.

ОРІЄНТОВНІ ТЕМИ МЕТОДИЧНИХ ЗАПИТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА 2017-2018 н.Р

                    Для  вихователів перших  молодших груп.

1.Розвиток мовленнєвої активності дітей раннього віку шляхом застосування різних видів театру.

 2. Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей раннього віку засобами ігрової діяльності.

   3.  Казка як засіб формування математичних уявлень дітей раннього віку.

4. Розвиток образотворчої діяльності дітей раннього віку.

5.Розвиток мовлення дітей раннього віку як засіб пізнання навколишнього світу.

Ваша тема.

                          Для  вихователів  других  молодших груп.

1.. Формування мовленнєвої компетентності дітей    молодшого дошкільного віку засобами художнього слова. 2.Іноваційний підхід до організації ігрової діяльності дітей молодшого дошкільного віку.    3.Сенсорно-мовленнєвий розвиток дитини  раннього віку засобами  дидактичної  гри. 4.Інтелектуально – творчі ігри для розвитку дітей молодшого дошкільного віку. 5. Формування мовленнєвої компетентності дітей молодшого дошкільного віку засобами  народознавства. Ваша тема:

                             Для   вихователів середніх  груп.

1.Використання мнемотехніки у розвитку зв'язного мовлення дітей  дошкільного віку.

2.«Подих природи».Використання цілеспрямованої системи спостережень, дослідів в природі,екологічнихігор,розваг та засобу формування у дітей  еколого-зберігальної поведінки, любові до природи.

3 «Використання інноваційних технологій навчання в пізнавальному розвитку дітей дошкільного  віку».

4.«Уроки доброти».Розв’язування проблемних ситуацій, творчі завдання ,етичні оповідання, ігри-мініатюри з дітьми п’ятого року життя.

5. «Малюки-співрозмовники».Створення умов для мовленнєвого розитку дитини п’ятого року життя.

6.Формування  знань про  природу  космосу.

Ваша тема.

                                 Для  вихователів  старших  груп.

1.Використання інноваційних технологій у роботі з дітьми старшого дошкільного віку  у підготовці дітей до школи.

2. Використання авторських математичних ігор З. Дьєнеша та Д. Кюїзенара у роботі з дошкільниками.

3.Правове виховання: усвідомлення своїх прав,свобод і обов’зків.

4. Пластилінографія, як новий вид дитячої творчості.

5.Організація роботи з  навчання дошкільників розповідання  засобами  ілюстрації.

Ваша тема.

Для музичних керівників 1.Використання українського народного фольклору, як засобу патріотичного   виховання в процесі музичної діяльності.  2.Розвиток вокальних здібностей дошкільників засобами пісенної творчості.   3. Використання інноваційних підходів під час організації та проведення  музичних занять.   4.Використання музичних ігор у навчально-виховному процесі. 5. Розвиток творчих здібностей дошкільників в процесі роботи з казкою на     музичних заняттях, святах та розвагах. Ваша тема.             Діагностична  картка методичних  запитів  інструкторів  з фізкультури . 1.Особливості організації  різних  видів  занять з фізкультури для дітей дошкільного  віку.  2. Використання нестандартного обладнання під час фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку. 3.Використання засобів народної педагогіки у фізичному вихованні  дошкільників. 4.Спортивні ігри у системі фізичного виховання дошкільників. 5.Сучасні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ. Ваша тема. Діагностична  картка методичних запитів  методиста ДНЗ 1.Роль вихователя-методиста в організації роботи ДНЗ з громадянсько-патріотичного виховання. 2. Самостійна діяльність дошкільників як основа пізнання цілісності навколишнього світу. 3.Формуваня креативного мислення дітей засобами нетрадиційних технік зображувальної діяльності. 4. Розвиток зв’язного мовлення дошкільників  засобами ілюстративного матеріалу. 5.Використання інноваційних технологій навчання в пізнавальному розвитку дітей дошкільного віку. Ваша тема.

Розвиток пізнавальної сфери дітей дошкільного віку з використанням елементів техніки піскової терапії".

          12 квітня 2017 року в ТДНЗ № 31  відбулося методичне об’єднання вихователів других молодших груп ДНЗ та НВК м. Тернополя на тему:

"Розвиток пізнавальної сфери дітей дошкільного віку з використанням елементів техніки піскової терапії".

         Метою заходу було сприяти підвищенню фахового рівня,    професійної   компетентності педагогів  щодо   організації роботи з дітьми  дошкільного віку   з використанням елементів техніки піскової терапії.

         Погорєлко Оксана Юріївна – методист Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу ознайомила з планом проведення засідання та виступила  перед педагогами з  візуальною лекцією :«Пісок як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей». Методично-теоретичний блок продовжила вихователь-методист ТДНЗ №31 Ляшко Н.І. із слайд-презентацією «Пісочна терапія, sandplaу», в якій було розглянуто основні аспекти проведення ігор-занять з елементами піскової терапії. Особливості пізнавального розвитку сучасних z-дітей розкрила практичний психолог Боб’як Т.М.

        У практичному блоці було запропоновано перегляд гри-заняття з елементами піскової терапії «Як малята звірятам допомагали, будинок їм побудували», яку підготували вихователі Галушка М.М. і Остапишин В.І. та вихованці другої молодшої групи № 3.

        Мета заняття:  заохочувати дітей до активної діяльності стимулювати пізнання, ініціативність, зосередженість у процесі ознайомлення з довкіллям, використовуючи елементи піскової терапії.  Уточнювати знання про диких тварин. Забезпечувати оволодіння дітьми стійкими загальноприйнятими сенсорними еталонами як засобами властивостей реальних предметів (форма, колір, величина). Залучати дітей до позначення словом властивостей якостей предметів. Закріплювати знання про властивості піску та способи дій з ним. Сприяти створенню  позитивної  емоційної атмосфери. Розвивати пізнавальну активність, мислення, зорову пам'ять, дрібну моторику пальців рук. Виховувати почуття радості і гордості за самостійне досягнення позитивного результату,  доброзичливість,  самостійність, бажання діяти спільно.

З цікавістю залучились  учасники методичного об’єднання до хвилинки-розминки - тесту «Пізнай себе», підготовленого та проведеного практичним психологом Боб’як Т.М.

         Під керівництвом Погорєлко О.Ю. вихователі обговорили та виробили рекомендації методичного об’єднання для вихователів других молодших груп.

Учасники методичного об’єднання переглянули виставки «Матеріал для ігор дітей з піском» та  «Великодні мотиви», підготовлену колективом ДНЗ №31.

Вихователі збагатили свої знання з даного питання, обмінялись досвідом роботи з колегами.

«Розвиток інформаційно-ігрової творчості дошкільника через використання коректурних таблиць ( за методикою Н.В. Гавриш)»

06 квітня 2017 року в ТДНЗ № 14  відбулося методичне об'єднання вихователів старших груп ДНЗ м. Тернополя на тему: « Розвиток інформаційно-ігрової творчості дошкільника через використання коректурних  таблиць ( за методикою Н.В. Гавриш)».

Мета проведеного заходу: сприяти підвищенню професійної   компетентності педагогів  щодо  використання коректурних таблиць (за методикою Н.В.Гавриш), формувати  творчий  підхід  до підбору форм, методів та прийомів реалізації завдань з інформаційно-ігрової творчості в усіх сферах життєдіяльності дітей.

 Погорелко Оксана Юріївна – методист Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу виступила перед присутніми вихователями старших вікових груп з відео – презентацією :«Застосування коректурних таблиць в організованій навчальній діяльності (за авторською технологією Н.Гавриш ».

 Присутні  прослухали  доповідь- презентацію вихователя- методиста Гурської Світлани Іванівни на тему: «Завдання та організація роботи з коректурними таблицями».

  У практичному блоці було запропоновано  перегляд інтегрованого заняття із ознайомлення з  навколишнім, мовленнєвого розвитку з елементами грамоти на тему: «Подорож Україною» ,яке підготувала вихователь Гуменюк Л.І., музичний керівник Вовна Л.В. та вихованці старшої групи №3.

 Мета заняття: поглибити знання дітей про Україну,її державну символіку,

природні багатства,дати уявлення про географічне положення областей України на мапі. Закріплювати знання про своє рідне місто, його історію та пам’ятні місця,продовжувати навчати працювати з коректурними таблицями. Розвивати логічне мислення,мовленнєву ініціативність, володіння словотворенням і словозміною, вміння виділяти перший звук в слові та позначати його літерою. Вчити користуватись у мовленні образними виразами, порівняннями. Ввести в словник  слова - назви областей України. Викликати захоплення природою України,народним мистецтвам, талановитими та працьовитими людьми. Виховувати патріотичні почуття приналежності до свого народу, його духовної і матеріальної культури.

 Цікавим для учасників методоб'єднання  було проведення інтелектуальних ігор «Творчий мозковий  штурм» та психологічного тренінгу « Як покращити свої здібності», підготовлені та проведені вихователем- методистом Гурською С.І.,практичним психологом Пєцух Л.І.

 Під керівництвом Погорелко О.Ю. вихователі обговорили та виробили рекомендації методичного об'єднання для вихователів старших вікових груп

 Учасники методоб'єднання переглянули виставку «Ігри з використанням коректурних таблиць для розвитку пізнавальної діяльності дітей», підготовлену вихователями старших вікових груп ДНЗ №14

Вихователі збагатили свої знання з даного питання, поділились досвідом роботи з колегами.

Збагачення мовленнєвого досвіду дітей раннього віку в процесі пізнання казки.

    05.04.2017р. в ТДНЗ №21 відбулося методичне  об’єднання  вихователів  перших молодших    груп  ДНЗ та НВК  на тему: «Збагачення мовленнєвого досвіду дітей раннього віку в процесі пізнання казки».

   Мета проведення заходу: сприяти підвищенню фахового рівня,  професійної   компетентності педагогів  щодо   збагачення   мовленнєвого досвіду дітей раннього віку в процесі   пізнання казки. Здійснювати   комплексний   підхід   до реалізації  завдань мовного розвитку дітей у   різних сферах життєдіяльності.

   Методист Тернопільського комунального методичного центру науково - освітніх інновацій та моніторингу  Погорєлко  Оксана Юріївна   ознайомила присутніх з розвитком  емоційно-мовленнєвої сфери  дитини  в процесі пізнання казки. Почуття, переживання, викликані казковими образами, необхідно передавати в іграх - драматизаціях,  які допомагають дітям практично засвоїти потрібну форму мови.

       Учасників засідання привітала завідувач ТДНЗ №21  Андрушко Є.Є.  Вона  виступила з доповіддю «Розвиток мовленнєвої функції дітей  раннього віку та її вплив на пізнавальну діяльність ». В основі розвитку зацікавленості оточуючим світом та мовленнєвого розвитку дитини лежить вміння сприймати мову дорослого, тобто, основою навчання являється розвиток сприйняття – формування вміння вслухатися в мову, розуміти її зміст, зосереджуватися на ній.

     Розвивати позитивні емоції під час спільних ігор, емоційне ставлення до оточуючого світу показали діти та вихователі 1 молодшої групи №1 Качунь Н.Я., Михайлюк О.В., музичний керівник Максьо Г.М. під час показу заняття «Весняна казка».

      Учасники методичного об’єднання ознайомились з виставкою дидактичних ігор  

з сенсорного розвитку,  виготовлених руками вихователів з різноманітного підручного матеріалу, з метою використання їх у роботі з маленькими дітками.

Активізувати  творчу уяву, розвивати швидкість та гнучкість думки, вміння міркувати нестереотипно, зуміли присутні під час вправи «Продовжи казку»,  яку провели методист ТКМЦНОІМ Погорєлко О. Ю. і методист ДНЗ Міхалків Т.Б.

Визначити якості, що характеризують креативного вихователя сучасного дошкіль­ного закладу вдалося психологу ДНЗ Шевчук І.В. під час проведення казкотерапії «Пізнай себе». Для ефективної роботи  вона запропонувала анкетування «Які казки нам подобаються», розвивати оригінальність і гнучкість мислення, стимулювати творчу уяву та фан­тазію. Створити позитивну атмосферу гру­пової взаємодії допоміг майстер-клас «Рукотвори», виготовлення ангела з підручного матеріалу.

Для підведення підсумку методичного об’єднання  вихователем-методистом ДНЗ№21 Міхалків Т.Б. були запропоновані тестові завдання щодо мовленнєвого розвитку дітей раннього віку.

КОКУРС НА КРАЩУ ВЕЛИКОДНЮ КОМПОЗИЦІЮ.