вівторок, 11 жовтня 2022 р.

Телеграм-канал «ПІДТРИМАЙ ДИТИНУ»

 



Як підтримати дітей під час війни? Як впоратися із тривогою в укритті? З турботою про батьків і освітян, які підтримують зв’язок зі своїми вихованцями, педагоги та дитячі психологи за підтримки Міністерства освіти і науки запустили телеграм-канал «Підтримай дитину». На каналі ви зможете знайти прості рекомендації, ігри та розвиваючі вправи, які можна виконувати у сховищі, вдома чи під час евакуації.

Матеріали публікуються щоденно. На каналі вже опубліковано аудіоказки, словесні ігри, завдання для артикуляційної гімнастики та інші корисні матеріали.

Автори готують матеріали в текстовому форматі, які легко завантажити з нестабільним доступом до інтернету.

Бережіть себе та піклуйтеся про дітей, щоб мінімізувати для них можливі наслідки психологічної травми.

https://mon.gov.ua/ua/news/pidtrimaj-ditinu-kanal-stvoreno-z-turbotoyu-pro-batkiv-i-ditej

понеділок, 3 жовтня 2022 р.

Проєктування моделі внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі дошкільної освіти

 

Дошкільна освіта є обов’язковою частиною у системі безперервного навчання, і є першим етапом для цілісного розвитку дитини. Важливо, щоб кожен керівник, педагогічний колектив, засновник прагнули створити насамперед якісний заклад дошкільної освіти.

28 вересня  2022 року для  на освітній платформі Google Meet   проведено  онлайн  вебінар  для вихователів – методистів   закладів дошкільної освіти    з питань розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти. Якість освіти залежить від багатьох чинників: безпечного, комфортного, розвивального освітнього середовища, професійних працівників, ефективно налагодженого освітнього й управлінського процесів. Для цього потрібно будувати ефективну систему, здатну адекватно реагувати на виклики сьогодення та стабільно функціонувати.

 Під  час  вебінару увагу учасників акцентовано  на нормативно-правових засадах розбудови внутрішньої системи забезпечення освіти у закладах дошкільної освіти України. Присутні  мали змогу отримати практичні рекомендації щодо організації роботи з визначення політики забезпечення якості освітньої діяльності, проаналізували діагностичний інструментарій, процедури оцінювання якості освіти у закладі, а також опрацювали методи збору інформації.

Пояснення і консультації модератора, жваве обговорення ряду питань допомогли учасникам семінару знайти раціональний підхід до подальшої самостійної роботи з розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Зустріч була продуктивна та стала поштовхом до нових ідей.