14 травня для вихователів закладів дошкільної освіти було проведено онлайн-захід на тему:«Методичний конструктор як модель планування освітньої роботи з дошкільниками». Під час заходу було розкрито сутність поняття методичного конструктора як ефективної моделі для організації та планування освітньої діяльності в ЗДО. Наголошено, що це інноваційний підхід, який дає змогу педагогам поєднувати творчість, гнучкість і системність в освітньому процесі.
Учасники ознайомилися з ключовими принципами
методичного конструктора. Представлено суть блочно-тематичного підходу як
структурної основи конструктора. Акцентовано увагу на важливості поєднання
педагогічної творчості з чітким, логічним плануванням, а також на необхідності
цілісного підходу до розвитку дитини шляхом інтеграції змісту мовленнєвого,
пізнавального, соціально-морального, художньо-естетичного, фізичного та інших
напрямів.
У практичному блоці «Плануємо
грамотно» було продемонстровано приклади планів освітньої
діяльності, створених на основі методичного конструктора. Звернуто увагу на
можливість розроблення індивідуальних маршрутів розвитку дитини, представлено
приклади інтегрованих занять, тематичних тижнів, а також показано зручність
використання схем, таблиць, карт і модулів.
Учасники поділилися
власним досвідом використання елементів конструктора у своїх закладах,
обговорили типові труднощі (зокрема, брак часу на підготовку, потребу адаптації
шаблонів до конкретних груп) та успішні рішення (створення колективних банків
ідей, застосування цифрових шаблонів, спільне командне планування).
У підсумковій частині
заходу відбулася рефлексія. Учасники висловили позитивні враження щодо
доцільності та практичної зручності використання методичного конструктора.
Відзначено його адаптивність до сучасних викликів освіти, зокрема в умовах
воєнного стану.