Оцінювання професійної діяльності педагога ЗДО .

  

24 лютого  2021 року в актовій залі управління освіти і науки відбулося очне заняття  динамічної групи вихователів  старших груп закладів  дошкільної  освіти   з теми: «Оцінювання  професійної  діяльності  педагога ЗДО».   Метою заходу зазначено підвищення компетентності педагогів  щодо  оцінювання професійної  діяльності педагогів  закладу дошкільної освіти.

На  засіданні розглянуто і обговорено питання :

             Професійна діяльність педагога ЗДО .

             Атестація – іспит на компетентність.

             Оцінювання  професійної  діяльності  педагога ЗДО.

             Портфоліо як форма оцінювання результативності самоосвітньої діяльності вихователя.

Цікава  форма  проведення заходу  спонукала кожного з учасників заходу зробити аналіз отриманої інформації,  здійснити оцінювання  своєї професійної діяльності. 

       Методичні  рекомендації:

·    Здійснювати оцінювання  професійної  діяльності  педагогів  закладів дошкільної освіти,  керуючись вимогами Базового компонента дошкільної освіти та чинних програм.

·    Педагогам постійно вдосконалювати зміст і форму роботи над собою, забезпечити конкретність її результатів,бути послідовними у своєму прагненні до вдосконалення.

·    Продовжувати вдосконалювати рівень професійної компетенції з різноманітних проблем, урізноманітнювати прийоми формування дитячих видів діяльності у дошкільників, використовуючи новітні технології.

·    Оцінювати  професійну діяльність вихователів  за результатами тематичного й оперативного контролю, спостереження педагогічної діяльності, аналізу результативності роботи вихователя з дітьми та їхніми батьками, взаємодії з колегами.

·    Оцінювання  професійної  діяльності  педагогів здійснювати   — раз на рік, бажано в кінці навчального року.

·       Результати оцінки використовувати , щоб розробити індивідуальний план професійного розвитку вихователя, стимулювати його до самоосвіти та підвищення фахової майстерності.

Музично-театралізована діяльність як засіб творчого розвитку дітей дошкільного віку».

 

Театралізована діяльність у дошкільному віці є одним із найефективніших засобів педагогічного впливу на розвиток особистості дитини. Водночас, театралізована діяльність виступає як специфічний вид дитячої активності, один із найулюбленіших видів творчості.

17 лютого  2021 на освітній  платформі  Google Meet

цікаво та змістовно пройшов вебінар  з музичними  керівниками ЗДО  з теми : « Музично-театралізована діяльність   як засіб творчого розвитку  дітей дошкільного віку».

Метою вебінару   визначено підвищення  професійної   компетентності педагогів   щодо організації музично-театралізованої діяльності  як  засобу  творчого розвитку  дітей дошкільного віку.

В ході роботи педагогами ДНЗ було розкрито значення театралізованої діяльності у розвитку дитини-дошкільника, обговорено питання організації театральної діяльності в умовах сучасного закладу дошкільної освіти.

Музичний керівник  ЗДО№25 , Гумницька Н.Р презентувала  досвід  роботи  щодо організації     музично-театралізованої  діяльності в закладі дошкільної освіти  .

Учасники  заходу прийняли участь у бліц-опитуванні по темі заходу.    

В ході практичної частини  онлайн  заходу  музичні керівники поділилися досвідом проведення театралізованої діяльності    та використання різних видів театрів в  освітньому процесі  закладу  дошкільної  освіти. Педагоги продемонстрували власну творчість та креативність, а також мали змогу переглянути відео з використання наколінного театру в ЗДО№25 .

Учасники семінару отримали чудовий заряд позитиву і натхнення, а також набули важливого практичного досвіду.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ тут

Індивідуальна траєкторія професійного зростання педагога закладу дошкільної освіти

 

Епоха інноваційного суспільного розвитку підвищує вимоги до сучасного педагога, потребує постійного вдосконалення його фахової майстерності та професійного зростання в умовах освітнього закладу. Тому надважливою сьогодні як і завжди є професійне зростання педагога, тобто набуття нових компетенцій, знань, умінь і навиків, які він використовує чи буде використовувати у своїй професійній діяльності з метою надання якісної освіти.

10  лютого  2021 року в актовій залі управління освіти і науки відбулося очне заняття в інетерактивній школі   сучасного вихователя закладу дошкільної  освіти   з теми: «Індивідуальна    траєкторія  професійного зростання   педагога  закладу дошкільної освіти».   Метою заходу було: підвищення компетентності педагогів  щодо проєктування  індивідуальної   траєкторії професійного зростання як засобу реалізації особистісного підходу до професійного саморозвитку
педагога закладу дошкільної освіти.

На  засіданні розглянуто і обговорено питання :

                   Проєктування особистої освітньої траєкторії професійного розвитку педагога.

                   Основні вектори професійного розвитку педагогічного працівника.

                   Засоби та шляхи  проєктування особистої освітньої траєкторії розвитку.

                    Інструментарій планування та управління безперервною освітою та самоосвітою педагогічних працівників .

 Учасникам семінару презентовано матеріали за темою зустрічі.  В ході заходу педагоги вправлялись у моделюванні  індивідуальної   освітньої траєкторії  професійного розвитку педагога закладу дошкільної освіти: вихователя-методиста, вихователя, музичного керівника, інструктора з фізичної культури.

 Професійна компетентність педагога - це праця педагога, яка передбачає здійснення на достатньо високому рівні педагогічного спілкування, реалізацію особистості педагога, досягнення високих результатів у навчанні та вихованні дітей.

Тож  бажаю  всім  професійного  зростання !