Енергія освітніх змін

Дошкільна освіта є важливою складовою розвитку людини, яка закладає основу для якісного життя у її майбутньому. У рамках Preschool Hub «Енергія освітніх змін», що відбувся у просторі ЗДО №17, обговорювали актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти. Ми працюємо з розумінням, що інвестиції в цей напрям мають довгострокові позитивні наслідки для розвитку суспільства.

Формат заходу, який передбачав невимушену атмосферу, створив умови для продуктивного спілкування однодумців на дискусійному майданчику, а також для емоційного відновлення в рамках релаксаційної частини.

Щиро дякую директору ЗДО №17, Наталі Ясеновській, та всьому колективу за ініціативність і зусилля у проведенні цього важливого заходу. Ваша відданість своїй справі надихає впроваджувати інновації та сприяти позитивним змінам у дошкільній освіті.

Бажаю вам натхнення, успіхів і нових досягнень у реалізації таких значущих ініціатив. Разом ми творимо майбутнє, наповнене якісною освітою та можливостями для розвитку кожної дитини.

Вимоги до оформлення документації з атестації педагогічних працівників

20 листопада в рамках засідання Інтерактивної школи сучасного вихователя з вихователями-методистами закладів дошкільної освіти обговорювали тему: «Вимоги до оформлення документації з атестації педагогічних працівників».

Під час заходу акцентовано увагу на значенні атестації як інструменту професійного розвитку педагогів. Учасники активно долучалися до обговорення важливості якісного оформлення документації. Педагоги отримали детальні роз'яснення щодо змісту та структури основних документів.

Особливу увагу було приділено:

• типовим помилкам, які допускаються під час підготовки документації;
• шляхам уникнення цих помилок.

У практичній частині учасники:

• аналізували зразки документації з точки зору відповідності нормативним вимогам;
• розробляли фрагменти характеристик професійної діяльності.

Усі групи успішно презентували свої результати, продемонструвавши розуміння матеріалу та творчий підхід.

На завершення педагоги отримали:

• актуальну інформацію про вимоги до оформлення атестаційної документації;
• перелік методичних рекомендацій і додаткових ресурсів для самостійної роботи.

Захід сприяв підвищенню обізнізнаності вихователів-методистів щодо атестаційного процесу та практичному вдосконаленню їхніх професійних навичок.

Музично-ритмічні ігри та їх значення у розвитку дітей дошкільного віку.

 

Тему «Музично-ритмічні ігри та їх значення у розвитку дітей дошкільного віку» було обговорено 13 листопада під час онлайн-заходу для музичних керівників закладів дошкільної освіти на платформі Google Meet.

Учасники ознайомилися з основними методичними підходами, що сприяють формуванню музично-ритмічних навичок у дітей, зокрема з акцентом на розвиток ритмічного слуху, моторики та музичної пам’яті. Важливу увагу приділили інтерактивним формам навчання, які підвищують зацікавленість дітей.

В ході заходу учасники мали змогу ознайомитися з практичними прикладами музично-ритмічних ігор, які можна використовувати під час занять з дітьми. Особливу увагу було приділено створенню позитивної емоційної атмосфери під час проведення таких ігор, що сприяє розвитку творчих здібностей дітей, покращенню координації рухів та соціалізації.

За підсумками заходу, учасники отримали конкретні рекомендації щодо інтеграції музично-ритмічних ігор у щоденну діяльність дошкільних навчальних закладів. Було наголошено на важливості систематичного використання ігор для підвищення якості музичного розвитку дітей та збагачення їхнього загального культурного досвіду.

Дякую  за активну участь усім музичним керівникам, які взяли участь у заході!

Планування та організація фізкультурних занять у дошкільних закладах.

 6 листопада на освітній платформі Google Meet відбулося онлайн-засідання динамічної групи інструкторів з фізкультури закладів дошкільної освіти. Тема засідання: "Планування та організація фізкультурних занять у дошкільних закладах".

Метою заходу було надати учасникам знання та практичні інструменти для ефективного планування і організації фізкультурних занять у дошкільних закладах, а також поділитися сучасними підходами, що сприяють всебічному фізичному розвитку дітей.

Під час засідання було проведено презентацію "Планування фізкультурних занять у дошкільних закладах", яка включала огляд методичних принципів планування. 

Педагоги разом обговорили етапи фізкультурного заняття: підготовчу, основну та заключну частини, що допомагають створювати оптимальні умови для розвитку фізичних якостей у дітей. Було запропоновано конкретні вправи для кожного етапу заняття.

Важливою частиною презентації стали приклади використання ігрового підходу. Було розглянуто кілька ігор та фізкультурних вправ, які сприяють розвитку координації, сили та витривалості. Учасники отримали практичні поради щодо адаптації ігор відповідно до вікових особливостей дітей.

Присутні педагоги обговорили питання безпеки на заняттях, включаючи вимоги до обладнання, дотримання правил безпеки та відповідність умов віковим особливостям дітей.

Учасники активно долучалися до дискусії, ставили запитання та обмінювалися досвідом. Інструктори з фізкультури  поділилися прикладами з власної практики та отримали поради від колег.

Під час підсумково-рефлексійного блоку було наголошено на важливості системного підходу до фізкультурних занять у дошкільних закладах, підбито підсумки та розроблено методичні рекомендації для подальшого використання отриманих знань, а також було надано перелік додаткових ресурсів для самостійного вивчення.

“STREAM – магія в дошкільній освіті або Вчимося магії через науку”

 

31 жовтня в ЗДО №3 відбулася майстерка компетентного педагога  на тему: "STREAM – магія в дошкільній освіті, або Вчимося магії через науку". Метою заходу було сприяння підвищенню професійної компетентності педагогів шляхом використання інтерактивних завдань та ігрових методик STREAM-освіти.

Захід розпочався з реєстрації учасників у форматі інтерактивного завдання “Чаклунські передбачення”, яке створило позитивний настрій для роботи та сприяло інтерактивній взаємодії між педагогами. Після цього відбулося офіційне відкриття “магічного турніру”, що підкреслило атмосферу креативності та інтерактивного підходу до навчання.

Учасники мали змогу ознайомитися з теоретичними основами використання STREAM-освіти в дошкільній освіті. Були представлені методи, які дозволяють перетворити освітній процес на захопливий і “магічний” досвід, демонструючи важливість інтеграції STREAM-елементів для розвитку критичного мислення та творчих навичок у дітей.

Центральною частиною заходу став квест “STREAM – магія в дошкільній освіті, або Вчимося магії через науку”, що складався з таких тематичних завдань:

• “Зіллеваріння” – учасники дізналися про роль вихователя як сучасного “чаклуна” та винахідника у системі STREAM-освіти. Було продемонстровано, як створення “чарівних” проєктів і навчання через дослідницьку діяльність може зацікавити дітей та стимулювати їх до вивчення нових тем.
• “Магічна інженерія” – цей етап підкреслив значення інженерії як невід’ємного компонента STREAM-підходу. Учасники виконували практичні завдання, спрямовані на розвиток конструкторських навичок і творчого підходу до вирішення завдань.
• “Музичне закляття” – педагоги ознайомилися з методами активного навчання у русі, що оптимізує рухову активність дітей. Вправа підкреслила важливість поєднання руху та навчання, що особливо актуально для дошкільної аудиторії.
• “Кімната загадок” – учасники виконували завдання, які вимагали логічного мислення, аналізу та творчого підходу, демонструючи, як ці вправи можуть розвивати системне мислення у дітей.
• “Мистецтво дивотворення” – завершальне завдання було присвячене розвитку креативності та формуванню естетичного смаку. Учасники створювали власні художні композиції та обговорювали підходи до формування творчого мислення й індивідуального стилю у дітей.

Захід завершився підсумковою рефлексією “Кубок STREAM – магії”, де учасники поділилися враженнями та обговорили основні висновки щодо застосування STREAM-методик у своїй педагогічній діяльності. У підсумковій частині відбулося обговорення питань щодо забезпечення наступності STREAM-освіти у ЗДО та НУШ, а також надано практичні рекомендації з упровадження таких підходів у роботу з дошкільниками.

Логоритміка та її корекційне значення у фізичному вихованні дошкільника

 

  30 жовтня для директорів ЗДО було проведено профмайстерку на тему: «Елементи логоритміки в процесі фізичного виховання дошкільників у ЗДО №5».

Захід розпочався з віртуальної подорожі закладом "Фіалка", яка відбулася у форматі відеопрезентації. Учасники ознайомилися з атмосферою, цінностями та підходами закладу до розвитку дітей, що створило чудову основу для подальшого обговорення теми логоритміки та фізичного виховання.

Мотиваційний спіч "Інклюзія не про бар’єри, а про безбар’єрність!"
Директор Валентина Лесів виступила з натхненною промовою, наголошуючи на важливості інклюзії як процесу безбар'єрного розвитку кожної дитини. Учасники змогли глибше зрозуміти підходи закладу до створення доступного середовища для всіх дітей, незалежно від їхніх особливостей чи потреб.

Інформаційний спіч "Логоритміка та її корекційне значення у фізичному вихованні дошкільника"
Вихователь-методист Оксана Креховець розповіла про значення логоритміки у фізичному вихованні дошкільників, особливо у контексті корекційної роботи. Учасники ознайомилися з основами логоритмічних практик та дізналися, як вони сприяють покращенню мовленнєвих і фізичних навичок у дітей.

Практичний інтенсив "Нейрогімнастичні практики"
 Інструктор з фізкультури та музичний керівник  закладу провели для учасників практичний інтенсив, де продемонстрували нейрогімнастичні вправи для дітей дошкільного віку. Цей інтерактивний досвід надав учасникам змогу відчути на собі користь від нейрогімнастики, яка допомагає гармонізувати фізичний та інтелектуальний розвиток дітей.

Захід пройшов у продуктивній та надихаючій атмосфері, де кожен учасник отримав корисну інформацію і практичні навички для подальшого впровадження логоритмічних елементів у процес фізичного виховання дітей. Учасники висловили подяку за цікаву програму, акцентуючи на актуальності і корисності запропонованих методик для розвитку дошкільників.

Впровадження STREAM-елементів для творчого розвитку дошкільників у природі.

29 жовтня у ЗДО№23  для директорів ЗДО проведено профмайстерку на тему: «Впровадження STREAM-елементів для творчого розвитку дошкільників у природі». Педагоги закладу провели для учасників ознайомчу екскурсію з розвивальним середовищем закладу, під час якої було організовано виставку робіт, виконаних з природних матеріалів. Виставка продемонструвала, як використання елементів STREAM-освіти в процесі роботи з природним матеріалом сприяє формуванню творчих і екологічних навичок у дітей. Наступним етапом було ознайомлення учасників з інноваційними формами та методами організації освітньої діяльності за альтернативною програмою "STREAM-освіта або Стежинки у Всесвіт" (автор К. Крутій). Педагоги закладу поділилися успішними прикладами впровадження цієї програми, що сприяє формуванню екологічного світогляду, розширює знання дошкільників про природу та її явища.

ПрофМайстерка №1: Колективна робота "Цікаве із простого"
Під час першої професійної майстерні педагоги закладу провели колективне заняття, метою якого було створення творчих виробів із природних матеріалів. Учасники заходу мали можливість практично опанувати нові методи роботи з матеріалами, які зазвичай знаходяться під рукою, і отримати нові ідеї для реалізації STREAM-підходу у власній діяльності.

ПрофМайстерка №2: Індивідуальна робота "Осінній листопад"
Друга майстерка була присвячена індивідуальній роботі, темою якої стала осінь. Учасники під керівництвом педагогів закладу створювали вироби у вигляді осіннього листопаду, використовуючи різноманітні природні матеріали. Така індивідуальна робота надала можливість кожному проявити свої творчі здібності, використовуючи знання та навички, отримані під час заходу.
На завершення заходу відбувся обмін враженнями. Учасники поділилися своїм позитивним досвідом, відзначили високий рівень підготовки та організації заходу, а також цінність набутого досвіду для подальшої роботи. Було наголошено на актуальності використання STREAM-елементів у освітньому процесі для розвитку творчого потенціалу та екологічної свідомості дошкільників.

Захід сприяв підвищенню професійної майстерності педагогів, а також стимулював їх до впровадження новітніх підходів у роботі з дітьми, зокрема методів STREAM-освіти. Учасники залишилися задоволеними та висловили бажання продовжувати обмінюватися досвідом і проводити подібні заходи у майбутньому.