Формування творчих здібностей дітей через використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності.

Діти насправді дуже люблять малювати. Як тільки до маленької ручки потрапляє олівець, крейда чи пензлик, відразу ж у дитини з'являється прагнення щось зобразити на папері, стіні, дверях, на асфальті, взагалі, всюди, де можна залишити помітні сліди. В зв’язку з цим, одним з основних видів діяльності дітей, що відвідують дошкільний навчальний заклад, є малювання. І для того, щоб викликати інтерес до цього виду занять і сприяти розвитку творчого потенціалу дитини, рекомендується використовувати нетрадиційні методи малювання.

31 жовтня 2018 року на базі Тернопільського закладу дошкільної освіти № 33 відбулося засідання динамічної групи вихователів середніх  вікових груп  закладів дошкільної освіти та навчально-виховних комплексів м. Тернополя.

«Формування творчих здібностей дітей через використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності».

Засідання організоване з метою :

ü    сприяти   підвищенню  професійної   компетентності педагогів  щодо розвитку творчих здібностей   дітей дошкільного віку  через використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності;

ü    розкрити теоретичні основи;

ü    виробити практичні навички.

Були розглянуті питання:

1. Творче    фантазування    в     малюнках    старших дошкільників.

2. Використання нетрадиційних технік зображувальної  діяльності  для  формування  творчих здібностей дітей.

3. Візуальна лекція  з досвіду  роботи.                     

Учасників засідання вітала завідувач ТЗДО № 33 Хомич А.В., яка процитувала слова відомого педагога А. Макаренка «… як би успішно людина не за­кінчила педагогічний вуз, якою б талановитою вона не була, коли вона не вчитиметься , на досвіді, вона ніколи не буде добрим педагогом…» і побажала всім плідної роботи.

Методист ТКМЦНОІМ  Погорєлко О.Ю. висвітлила питання «Творче    фантазування    в     малюнках    старших дошкільників.»

До учасників  звернулась Гавриш О.Ю. вихователь-методист закладу дошкільної  освіти № 33, зазначивши, що тільки творчий педагог може виховати творчу особистість. Ознайомила присутніх із презентацією «Використання нетрадиційних технік зображувальної  діяльності  для  формування  творчих здібностей  дітей.»  

Під час  засідання учасники мали змогу побачити заняття із дітьми середньої вікової групи з використанням нетрадиційної техніки малювання в поєднанні з іншими видами діяльності «Осіння пригода», проведені педагогами Довгалюк Л.П., Смик Г.І., керівником гуртка «Радість творчості» Острянніковою О.Р. та за участі музичного керівника Харжевської Г.В.

Вихователь Довгалюк Л.П. поділилася власним досвідом роботи по навчанню дітей нетрадиційних технік малювання.

Всі присутні педагоги продемонстрували свої вміння під час проведення Острянніковою О.Р. майстер-класу з малювання нетрадиційними техніками та засобами.

Всі   учасники   засідання  були  активними,  отримали  багато знань з проблеми формування творчих здібностей дітей через використання нетрадиційних технік зображувальної  діяльності.
За   круглим  столом  присутні  обмінялися  думками   та  враженнями   щодо засідання динамічної групи вихователів, були прийняті методичні рекомендації:

1.Підвищувати  професійний рівень та майстерність   через ознайомлення та оволодіння новими нетрадиційними  техніками  зображення.

2.Ознайомлювати дітей з навколишнім світом речей, живою і неживою природою, творами образотворчого  мистецтва, пропонувати   малювати все про що люблять говорити діти і розмовляти  про все, що вони люблять малювати….

3.Здійснюйвати особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання, враховуючи вікові та індивідуальні особливості кожної дитини під час здійснення освітнього процесу.

4.Використовувати різні форми художньої діяльності: колективну та самостійну творчість, ігрову діяльність для освоєння нетрадиційних технік зображення.

5.Стимулювати   дітей    до  заняття   малюванням.

На згадку про зустріч у кожного учасника залишилися   добірка  корисних матеріалів із зазначеної теми, методичні рекомендації, та невеличкі сувеніри виготовлені педагогами закладу разом із дітьми.

«Шляхи оптимізації сучасного заняття з фізкультури»

Як можна по-новому, цікаво й ефективно проводити заняття з фізичної культури для дошкільнят, поклавши в основу цілковито відмінні від традиційних методичні підходи? Відповідь на це питання мали змогу дізнатися інструктори з фізкультури, побувавши 25 жовтня 2018 року в закладі дошкільної освіти №2 нашого міста. Засідання динамічної групи розпочалося привітальним словом завідувача, Безкоровайної Надії Іванівни. Погорєлко О.Ю., методист ТКМЦ,  познайомила присутніх з темою заходу «Шляхи оптимізації  сучасного заняття з фізкультури» та побажала приємних вражень від «Незабутньої подорожі» та  виступила з візуальною лекцією з теми  «Фізкультурно-оздоровча робота в  ЗДО».  . Інструктор з фізичної культури закладу, Ониськів Леся Андріївна, разом з вихователем Стадник І.С. та малятами логопедичної групи №3 презентували  свій підхід до організації та проведення заняття з фізкультури: поєднання дій зі  спортивними атрибутами з мовленнєвими вправами, завданнями,іграми, лічбою; використання елементів пластичного балету під час виконання загальнорозвивальних вправ на каріматах під аудіосупровід чудової казки; виконання бадьорої пісні для підняття настрою; долання яскравої доріжки перешкод з різними видами стрибків і ходьби, повзанням , переступанням. Наприкінці мандрівки малюки зустрілися з гостею з Японії, мали змогу продемонструвати навички в роботі з папером (складання оригамі). «Повернувшись» з уявної мандрівки в Тернопіль,  діти власними виробами доповнили чудовий макет нашого міста. Вихователь Стадник Ірина Степанівна познайомила присутніх з давнім східним мистецтвом, наголосивши на його унікальності і перевагах для цілісного розвитку особистості, провела з педагогами майстер-клас.

            Увазі інструкторів з фізичної культури були представлені різні види масажу (коловий – з дітьми, горіховий – з дорослими), долання дітьми почуття страху, фізкультхвилинка та жвава руханка.  

           На завершення від методиста ТКМЦНОІМ Погорєлко Оксани Юріївни була проведена вправа «Коло здоров’я» .

Педагоги поділилися враженнями від побаченого, підвищили   професійну компетентність щодо використання  різновидів занять з фізичної    культури для дітей дошкільного  віку.

     Захід пройшов у сучасній формі, а саме заняття подарувало радість і малятам, і педагогам.

Учасники отримали методичні рекомендації щодо використання нестандартних занять з фізкультури  у  закладах дошкільної освіти для досягнення максимального педагогічного ефекту.

Методичні  рекомендації:

1.     Спрямовувати педагогів до творчих пошуків та  співпраці  при проведенні  фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному закладі.

2.     Забезпечувати розвивальне середовище для збереження, зміцнення і відновлення фізичного та психічного здоров’я дітей. (Постійно).

3.     Дотримуватися рекомендацій щодо тривалості, насиченості, динамічності під час проведення  різних видів занять з фізкультури з врахуванням індивідуальних показників стану здоров’я та самопочуття малюків . (Постійно).

4.     Сприяти підвищенню самооцінки дошкільників та виховувати коректне ставлення до ровесників і бажання допомогти їм. (Постійно).

5.     Підтримувати інтерес до занять фізкультурою. (Постійно).

                                                                  Уперше в Тернополі –        
 уперше в Україні! 

З 14 по 16 листопада 2018 року  з ініціативи Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу відбудеться унікальна освітня подія! Для ініціативних, креативних педагогів Тернополя  працюватиме освітнє трансфер-містечко  інноваційних можливостей #T'mistechkо!

На базі навчальних закладів  буде створено інтегративні локації, де в атмосфері конструктивної співпраці освітяни долучаться до створення компетентнісного методичного простору, моделюватимуть процес реалізації наскрізних ліній відповідно до Державного стандарту.

Впровадження квест -технології в освітній процес закладу дошкільної освіти.

Квест успішно увійшов в освіту і нині набуває значної популярності вже як освітня технологія. Ця чудова форма роботи забезпечує активність дітей, чергування різних видів діяльності та переживання ситуації успіху.

26 вересня 2018 року  у видавництві « Мандрівець» відбулося засідання ІНТЕРАКТИВНОЇ ШКОЛИ СУЧАСНОГО ВИХОВАТЕЛЯ з теми «Впровадження квест -технології  в освітній процес   закладу дошкільної освіти,  як інноваційної форми роботи». Мета: ознайомлення  педагогів з особливостями впровадження квест -технології в освітній процес  закладу дошкільної освіти, як інноваційної форми роботи .

Ознайомлення з інноваційною технологією проведено у формі  квесту. Учасники під час розв’язання квестових завдань отримали можливість на практиці  ознайомитись з видавництвом « Мандрівець».

Ухіна Т.Б., директор тренінгового центру «СУТО», розповіла про   альтернативні  форми  підвищення кваліфікації педагогічних  працівників закладів дошкільної освіти , познайомила присутніх з програмами , методичними  посібниками з дошкільної освіти видавництва «Мандрівець»  та презентувала   новинки.

Педагог, психолог, тренер  Чепурний Г.А. провів з  учасниками заходу тренінг «Конфліктологія:технології управління EQ». Під час якого учасники познайомились з  етапами та формами  регулювання конфлікту .

Дякую адміністрації видавництва «Мандрівець» за гарно проведений час, а вихователям-методистам – за активність та неабиякі здібності.

Захід пройшов у сучасній, інтерактивній формі.

Учасники отримали методичні рекомендації щодо впровадження квестів у закладах  дошкільної освіти.

Методичні  рекомендації:

1.Впроваджувати  квест-технологію в  освітній процес закладів дошкільної освіти відповідно до вимог навчальних програм.

                                          Педагоги ЗДО , протягом н.р

2.Розвивати пізнавальну діяльність і формувати ключові компетентності дітей дошкільного віку до навчання у Новій українській школі.

                                           Педагоги ЗДО , протягом н.р

3.Поєднувати ігрову та навчальну діяльності дітей, враховувати вікові особливості та готувати завдання різного рівня складності.   

                                                  Педагоги ЗДО , протягом н.р

4. Провести консультації з педагогами закладів дошкільної освіти  щодо впровадження  квест-технології в  освітній процес.

Вихователі- методисти, протягом жовтня.                              

Програма «Впевнений старт» - фундамент успішної підготовки дітей до школи

12.09.2018 року у ТЗДО №26 відбувся тренінг за навчально-методичним комплексом «Впевнених старт».

             Мета даного заходу: показати переваги та можливості роботи за програмно-методичним комплексом «Впевнений старт»

Завдання:

1.     Презентація програмно-методичного комплексу «Впевнений старт»

2.     Надати можливість випробувати алгоритм організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу за програмно-методичним комплексом «Впевнений старт»

Тренінг розпочався інтерактивною вправою « Презентуй колегу», під час якого учасники розповіли присутнім про смаки  та захоплення своїх колег.

Розпочала тренінг Погорєлко О. Ю., яка ознайомила усіх присутніх із планом та регламентом роботи, побажала плідної праці та позитивних вражень.

Методично-теоретичний блок продовжила вихователь-методист ДНЗ №39 Міхнюк Н. С., яка ознайомила присутніх з презентаціями за такими напрямками: «Впевнений старт: проект», «Впевнений старт: програма», «Впевнений старт: Книга вихователя», «Впевнений старт: Книга дошкільника», а також з доповіддю «Впевнений старт: Альбом з художньо-творчої діяльності», «Впевнений старт: Книга для батьків».

Під час тренінгу вихователям-методистам було запропоновано зіграти інтерактивну гру  «Поміняйтеся місцями» .

Під час обговорення презентацій з’ясували, чим програмно-методичний комплекс «Впевнений старт» відрізняється від інших програм, як побудована книга вихователя, який перспективний та календарний план пропонують автори , примірний розклад навчального навантаження старших дошкільників за різними видами діяльності, відвідали освітній портал vstart.com.ua, а також сторінку у соціальній мережі Фейсбук «Впевнений старт: педагогам», «Впевнений старт: батькам».

Далі було запропоновано розглянути Книгу дошкільника, яка познайомила вихователів-методистів з її головними героями, ровесниками старших дошкільників, для сюжетно-рольової взаємодії з дітьми. Присутні ознайомилися із комплексними розвивальними завданнями за всіма розділами програми, які пропонуються у Книзі та із завданнями на вихідні дні для виконання з батьками спланованими спеціально для спільного проведення часу батьків і дітей.

Також був презентований Альбом для художньо-творчої діяльності. Суттєва особливість всього навчально-методичного забезпечення: в ньому художньо-естетичній діяльності і особливо, образотворчій діяльності, приділено достатню увагу. І ця діяльність прописана не за остаточним принципом, а на рівні з іншими видами діяльності, враховуючи, важливу вікову особливість старшого дошкільного віку, яку відзначають психологи і педагоги: зображувальна діяльність дітей є однією із значущих у цьому віці, поряд з ігровою і пізнавальною.

Книга для батьків – це інформаційно-довідкове видання до навчально-методичного комплекту «Впевнений старт». Тут зібрано поради батькам щодо створення повного інформаційного дня дитини; можливостей організації спільної продуктивної взаємодії із власною дитиною вдома. Присутні педагоги мали змогу переконалися, що  усі Книги комплекту взаємопов’язані між собою..

На завершення, для підведення підсумків та рефлексії, від методиста ТКМЦНОІМ Погорєлко О. Ю. була проведена вправа «Прощання» та анкетування «Після».

Педагоги поділилися своїми враженнями, поглибили свої знання з даного питання.