Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі".

   27 квітня 2017 року в ТДНЗ №13  відбулося   методичне  об’єднання вихователів середніх  груп  ДНЗ   на тему:"Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі".

         Метою заходу  було : сприяти  підвищенню  фахового рівня,    професійної   компетентності педагогів  з  питання  реалізації  завдань  освітньої  лінії  "Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі".БКДО;  вміння  працювати в  команді, аргументовано  відстоювати  свою  точку  зору.

          Учасників засідання привітала завідувач ТДНЗ №13 Н.Б.Ломницька ,    Погорєлко Оксана Юріївна – методист Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу ознайомила з планом проведення засідання та виступила  перед педагогами з  візуальною лекцією :«Розвиток  сенсорно-пізнавальних здібностей  дітей  засобами дидактичних ігор  та  творчих  завдань».  Методично-теоретичний блок продовжила вихователь-методист ТДНЗ №13 Шлийка О.О.,із слайд-презентацією «Дитина  в  сенсорно-пізнавальному просторі: вимоги сучасності». Сьогодні під новим у педагогіці слід розуміти не лише ідеї, методи, технології, які ще не використовувалися, алей весь комплекс елементів у тім числі й окремі елементи навчально-виховного процесу, які несуть у собі прогресивні засади, дозволяють ефективніше вирішувати комплексне завдання розвитку й саморозвитку творчої особистості. 
Інноваційність необхідно розглядати не тільки як налаштованість на сприйняття, продукування і застосування нового, а насамперед як відкритість та демократичність освітньої системи.    

        У практичному блоці учасникам було запропоновано перегляд  комплексного заняття «Кольорові пригоди малюків», метою якого було  формувати компетентність дітей про кольоротерапію, бажання спілкуватися з довкіллям.  Сприяти   гарному  настрою, творчому розвитку, гармонізації вражень від перебування в кольоровому соціумі. Спонукати  до висловлювання  своїх   вражень, творчої активності. Використовувати у роботі інноваційну техніку малювання свічкою(«сліпе» малювання). Виховувати у дітей самостійність, креативність, спостережливість, бажання творити добрі справи, любов і бережливе ставлення до природи. 

     Діти  проявляли   свої творчі  здібності  в сенсорно-пізнавальному просторі, вміло справились із поставленими завданнями,  перевтілившись  у чарівників, навчившись  дослідним  шляхом одержувати  нові  кольори. Вихованці закладу подарували позитивні  емоції та  враження                                                   

        Створити  позитивну атмосферу   гру­пової взаємодії допомогла   гра «Шість  капелюхів», яку провели методист ТКМЦНОІМ Погорєлко О. Ю. і методист ДНЗ  Шлийка  О.О. Усі учасники методичного об’єднання  з  цікавістю залучились   до  дискусії – гри  «Шість  капелюхів», в  основі  «шести  капелюхів» лежить ідея  паралельного  мислення. Метод шести капелюхів - це простий і практичний спосіб розділення процесу мислення на шість різних режимів, кожен з яких представлений метафоричним капелюхом певного кольору

       Під керівництвом Погорєлко О.Ю. вихователі обговорили та виробили рекомендації методичного об’єднання для вихователів  середніх  груп.

Вихователі збагатили свої знання з даного питання, обмінялись досвідом роботи з колегами.

ДО УВАГИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДНЗ  ТА НВК.

ОРІЄНТОВНІ ТЕМИ МЕТОДИЧНИХ ЗАПИТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА 2017-2018 н.Р

                    Для  вихователів перших  молодших груп.

1.Розвиток мовленнєвої активності дітей раннього віку шляхом застосування різних видів театру.

 2. Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей раннього віку засобами ігрової діяльності.

   3.  Казка як засіб формування математичних уявлень дітей раннього віку.

4. Розвиток образотворчої діяльності дітей раннього віку.

5.Розвиток мовлення дітей раннього віку як засіб пізнання навколишнього світу.

Ваша тема.

                          Для  вихователів  других  молодших груп.

1.. Формування мовленнєвої компетентності дітей    молодшого дошкільного віку засобами художнього слова. 2.Іноваційний підхід до організації ігрової діяльності дітей молодшого дошкільного віку.    3.Сенсорно-мовленнєвий розвиток дитини  раннього віку засобами  дидактичної  гри. 4.Інтелектуально – творчі ігри для розвитку дітей молодшого дошкільного віку. 5. Формування мовленнєвої компетентності дітей молодшого дошкільного віку засобами  народознавства. Ваша тема:

                             Для   вихователів середніх  груп.

1.Використання мнемотехніки у розвитку зв'язного мовлення дітей  дошкільного віку.

2.«Подих природи».Використання цілеспрямованої системи спостережень, дослідів в природі,екологічнихігор,розваг та засобу формування у дітей  еколого-зберігальної поведінки, любові до природи.

3 «Використання інноваційних технологій навчання в пізнавальному розвитку дітей дошкільного  віку».

4.«Уроки доброти».Розв’язування проблемних ситуацій, творчі завдання ,етичні оповідання, ігри-мініатюри з дітьми п’ятого року життя.

5. «Малюки-співрозмовники».Створення умов для мовленнєвого розитку дитини п’ятого року життя.

6.Формування  знань про  природу  космосу.

Ваша тема.

                                 Для  вихователів  старших  груп.

1.Використання інноваційних технологій у роботі з дітьми старшого дошкільного віку  у підготовці дітей до школи.

2. Використання авторських математичних ігор З. Дьєнеша та Д. Кюїзенара у роботі з дошкільниками.

3.Правове виховання: усвідомлення своїх прав,свобод і обов’зків.

4. Пластилінографія, як новий вид дитячої творчості.

5.Організація роботи з  навчання дошкільників розповідання  засобами  ілюстрації.

Ваша тема.

Для музичних керівників 1.Використання українського народного фольклору, як засобу патріотичного   виховання в процесі музичної діяльності.  2.Розвиток вокальних здібностей дошкільників засобами пісенної творчості.   3. Використання інноваційних підходів під час організації та проведення  музичних занять.   4.Використання музичних ігор у навчально-виховному процесі. 5. Розвиток творчих здібностей дошкільників в процесі роботи з казкою на     музичних заняттях, святах та розвагах. Ваша тема.             Діагностична  картка методичних  запитів  інструкторів  з фізкультури . 1.Особливості організації  різних  видів  занять з фізкультури для дітей дошкільного  віку.  2. Використання нестандартного обладнання під час фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку. 3.Використання засобів народної педагогіки у фізичному вихованні  дошкільників. 4.Спортивні ігри у системі фізичного виховання дошкільників. 5.Сучасні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ. Ваша тема. Діагностична  картка методичних запитів  методиста ДНЗ 1.Роль вихователя-методиста в організації роботи ДНЗ з громадянсько-патріотичного виховання. 2. Самостійна діяльність дошкільників як основа пізнання цілісності навколишнього світу. 3.Формуваня креативного мислення дітей засобами нетрадиційних технік зображувальної діяльності. 4. Розвиток зв’язного мовлення дошкільників  засобами ілюстративного матеріалу. 5.Використання інноваційних технологій навчання в пізнавальному розвитку дітей дошкільного віку. Ваша тема.