Мистецтво як інструмент естетичного розвитку дітей дошкільного віку.

Мистецтво є потужним інструментом естетичного розвитку дітей дошкільного віку, сприяючи їхньому гармонійному становленню та інтеграції освітніх напрямів. У межах профмайстерки з вихователями-методистами ЗДО було проведено захід на тему: «Мистецтво як інструмент естетичного розвитку дітей дошкільного віку», який дозволив учасникам не лише ознайомитися з теоретичними аспектами мистецького розвитку, а й на практиці відчути ефективність різних творчих методик.

Під час  інтерактивної вправи «Малюнок в русі», учасники  налаштувалися на креативну діяльність. Використання руху в поєднанні з малюванням сприяло розкриттю емоційного стану, розвитку уяви та пластичного вираження думок через лінії та форми.

У методично-теоретичному блоці консультант ТКМЦНОІМ  Погорелко О. Ю. акцентувала увагу на мистецтві як засобі інтеграції освітніх напрямів Базового компонента дошкільної освіти. Зокрема, було підкреслено взаємозв’язок художньо-естетичного розвитку з іншими сферами освіти, важливість упровадження мистецьких практик у щоденну діяльність педагогів і дітей, а також інноваційні підходи до творчого виховання дошкільників.

Практичний блок профмайстерки дав можливість учасникам ознайомитися з різноманітними нетрадиційними техніками малювання, які можна ефективно використовувати в роботі з дітьми. Вчитель мистецтва ТЗОШ №10 Осіпова Т. А. презентувала творчі можливості різних технік, наголошуючи на їхній ролі у розвитку дрібної моторики, уяви та сенсорного сприйняття. Особливий інтерес викликало практичне застосування методу монотипії, що дозволяє дітям експериментувати з кольорами та текстурами, створюючи унікальні образи. Учасники мали змогу особисто випробувати цей метод, що сприяло глибшому розумінню його педагогічної цінності.

Підсумково-рефлексійний блок був спрямований на обговорення отриманого досвіду та прийняття методичних рекомендацій щодо впровадження мистецьких підходів у дошкільну освіту. Під час рефлексійної вправи «Мозаїка» учасники ділилися враженнями, обговорювали можливості адаптації запропонованих методик до своїх освітніх програм. Узагальнюючи результати роботи, було наголошено на важливості розвитку естетичних здібностей дітей через мистецтво як складову цілісного освітнього процесу.

Захід став цінним досвідом для методистів ЗДО, надавши їм нові ідеї та практичні інструменти для творчої роботи з дошкільниками. Учасники відзначили високу інформативність та практичну значущість профмайстерки, що сприятиме подальшому впровадженню інноваційних підходів до художньо-естетичного виховання дітей.