Музична логоритміка як методика навчання й виховання дітей дошкільного віку.

 

18 грудня 2024 року на платформі Google Meet відбулося онлайн-засідання динамічної групи музичних керівників закладів дошкільної освіти на тему: «Музична логоритміка як методика навчання й виховання дітей дошкільного віку».

Метою заходу було сприяння підвищенню професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти через ознайомлення з методикою музичної логоритміки, її основними принципами, завданнями та практичним застосуванням для розвитку мовлення, рухової активності, емоційної сфери та творчих здібностей дітей дошкільного віку.

Під час заходу педагоги ознайомилися з методикою музичної логоритміки, її основними принципами, завданнями та практичним застосуванням. Особливу увагу було приділено можливостям логоритміки для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

 Під час практичного  блоку  учасники виконували кілька інтерактивних вправ, які допомогли педагогам зрозуміти, як на практиці застосовувати логоритмічні методи. Особливу увагу було приділено вправам на розвиток координації рухів, ритмічного повторення та емоційної виразності.

Наприкінці заходу відбулася жвава дискусія. Учасники поділилися власним досвідом впровадження логоритміки у своїх закладах, обговорили труднощі та знайшли спільні шляхи їх вирішення.

Захід завершився висновками про значущість музичної логоритміки у розвитку дошкільнят. Учасники отримали методичні матеріали для подальшого використання у своїй роботі. Загальна атмосфера заходу була натхненною та продуктивною, що підтверджується позитивними відгуками учасників.

Траєкторія професійного розвитку педагога ЗДО як вектор успіху.

12 грудня 2024 року в актовій залі управління освіти і науки відбувся захід для педагогів закладів дошкільної освіти на тему: "Траєкторія професійного розвитку педагога ЗДО як вектор успіху".

Мета заходу: сприяти підвищенню професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти через аналіз можливостей професійного розвитку, обговорення сучасних викликів та побудову індивідуальних траєкторій успіху.

Під час заходу учасники:прослухали мінілекцію "Траєкторія професійного розвитку педагога ЗДО", у якій обговорили складові професійного розвитку, вимоги до сучасного педагога та нові стандарти освіти.

Взяли участь у практичному блоці "Моя траєкторія успіху", де проведено рефлексію професійної діяльності учасників за допомогою тестування.

Працювали над створенням індивідуальних планів розвитку, моделювали ситуації "Виклики та можливості в професійній діяльності".

Учасники в групах аналізували реальні ситуації, презентували свої рішення, ділилися власним досвідом і визначали ключові чинники, які сприяють професійному зростанню.

Присутнім педагогам надано методичні рекомендації. Захід досягнув своєї мети, пройшов успішно та залишив позитивні враження серед учасників. Отримані знання та практичні навички сприятимуть подальшому професійному розвитку педагогів закладів дошкільної освіти.

Партнерство з батьками у виховному процесі дітей раннього віку в ЗДО

 

Тему «Партнерство з батьками у виховному процесі дітей раннього віку в ЗДО»  обговорювали  4  грудня, в ЗДО№15  під час засідання динамічної групи вихователів  перших молодших груп  закладів дошкільної освіти. Основною метою заходу було підвищення професійної компетентності педагогів у питаннях партнерської взаємодії з батьками для забезпечення гармонійного розвитку дітей раннього віку.

Під час теоретичної частини було висвітлено питання щодо важливості  співпраці з батьками для повноцінного розвитку дітей, розглянуто основні принципи побудови партнерських відносин: взаємоповага, довіра, відкритість та взаємна підтримка. Підкреслено значення активної участі батьків у плануванні й реалізації освітніх проєктів.

У практичній частині заходу учасники активно долучалися до виконання інтерактивних завдань, спрямованих на покращення співпраці з батьками. Під час вправи "Дерево партнерства" педагоги визначили ключові складові успішної взаємодії, зокрема комунікацію, довіру та залучення.

Не менш продуктивною стала вправа "Кейс-метод: вирішуємо разом", у ході якої обговорювалися типові проблемні ситуації, що виникають у співпраці з батьками. Учасники спільно шукали шляхи вирішення цих питань, пропонуючи практичні та ефективні ідеї.

Окрему увагу було приділено роботі в групах. Виконуючи завдання "Календар співпраці", учасники створювали плани спільних заходів із залученням батьків. До них увійшли пропозиції щодо організації свят, майстер-класів, днів відкритих дверей та інших форм взаємодії.

Завершенням практичної частини стала презентація групових напрацювань, де кожен мав можливість поділитися своїми ідеями, отримати зворотний зв’язок та надихнутися новими підходами до співпраці з батьками.

У завершальній частині заходу було підведено підсумки.

Учасники виділили основні рекомендації для успішної співпраці з батьками, серед яких – регулярне інформування, спільне планування та використання сучасних засобів комунікації.

Педагоги поділилися враженнями, зазначивши актуальність теми й практичну значущість заходу.
За підсумками заходу всі учасники отримали методичні рекомендації та практичні інструменти для покращення взаємодії з батьками.
Захід підтвердив, що побудова партнерських стосунків з батьками є важливим елементом виховного процесу дітей раннього віку в ЗДО. Спільні зусилля педагогів та батьків створюють умови для успішного розвитку кожної дитини.