Формування креативності у дітей дошкільного віку засобами музики.

 12 грудня у ЗДО № 34 відбулося засідання динамічної групи музичних керівників закладів дошкільної освіти на тему «Формування креативності у дітей дошкільного віку засобами музики».

Під час заходу було розкрито сутність поняття креативність у контексті дошкільної освіти як здатності дитини до творчого самовираження, імпровізації, продукування оригінальних ідей та емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва. Окреслено основні складові креативності дошкільників: уяву, гнучкість мислення, емоційну чутливість, ініціативність і здатність до самовираження через музичну діяльність. Наголошено на ролі музики як ефективного засобу розвитку творчого потенціалу дитини.

У презентації «Формування креативності дітей дошкільного віку засобами музики» Зоряна Бринюк, музичний керівник ЗДО № 34, представила практичний досвід роботи з дітьми, спрямований на розвиток креативності через музично-рухову діяльність, музичні ігри та імпровізацію з використанням сучасних інтерактивних методів.

Практичний блок «Музика, що творить…» включав мистецький перформенс і майстер-клас «Музичні імпровізації», під час яких учасники виконували нейровправи, музично-ритмічні вправи з елементами Body Percussion, брали участь у плейбек-театрі «Політ мрій», інтерактивній грі «Music emoji» та групових музичних імпровізаціях. Запропоновані активності продемонстрували ефективність інтерактивних та імпровізаційних методів у роботі з дітьми.

Підсумовуючи роботу динамічної групи, наголошено на важливості системного використання музичних імпровізацій, інтерактивних ігор і творчих форм діяльності для формування креативності дітей дошкільного віку. Учасникам надано методичні рекомендації для практичного впровадження у ЗДО.

Засідання було змістовним, практично орієнтованим і сприяло підвищенню професійної майстерності музичних керівників.

Сучасні підходи до організації дитячого фітнесу в ЗДО

 4 грудня відбулося онлайн засідання динамічної групи для інструкторів з фізичної культури закладів дошкільної освіти на тему: «Сучасні підходи до організації дитячого фітнесу в ЗДО».

Під час теоретичного блоку учасники розглянули низку ключових питань, зокрема:

·         актуальність упровадження дитячого фітнесу в ЗДО, його роль у формуванні здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.

·         Значення фітнес-активностей для фізичного, емоційного та соціального розвитку дітей, підвищення витривалості, гнучкості, координації та формування позитивної мотивації до рухової активності.

·         Сучасні підходи та тенденції в дитячому фітнесі, орієнтовані на інтерактивність, різноманітність і доступність занять.

Особливу увагу приділено таким напрямам:

·         Фітнес у форматі гри, що включає ігрові комплекси, сюжетні заняття, рухові квести.

·         Музично-рухові програми та ритміка, елементи хатха-йоги, казка-йоги, степ-аеробіки, які сприяють розвитку дихання, пластики, витривалості та зниженню емоційної напруги.

·         Використання міні-обладнання: стрічок, скакалок, фітболів  та іншого інвентарю, який стимулює інтерес дітей і урізноманітнює заняття.

У практичній частині заходу інструктори з фізичної культури активно ділилися власним досвідом організації фітнес-активностей у закладі: презентували авторські методичні розробки, обговорювали ефективні прийоми мотивації дітей.

За результатами роботи учасникам було надано методичні рекомендації щодо впровадження сучасних фітнес-технологій у щоденну рухову діяльність дітей дошкільного віку, а також окреслено подальші напрями професійної взаємодії.

Засідання пройшло в атмосфері професійного обміну, творчості та зацікавленості, сприяло підвищенню фахової компетентності педагогів та впровадженню інноваційних підходів до фізичного розвитку дошкільників.